實體授課＋線上學習，混合教學能為學習帶來哪些好處？
今年5月中起，台灣因疫情嚴峻，各級學校停止到校改採線上學習；受到疫情衝擊，也讓更多台灣師生在一夕之間迅速加入數位學習、遠距教學行列。
參考國外教育界發展，未來即使疫情解封，線上教學仍會是未來常態教學模式之一，因此，提供各級學校和教師軟硬體的技術培育與支援，協助基層教師在他最熟悉的教學場域裡進行實體與線上的備課準備，或是協助老師透過工具進行實體與線上混合的創新教學，都是後疫情時代刻不容緩的挑戰與課題。
各種教學模式與特色
不管是傳統教室的「實體課程」，還是現在熱門的「線上學習」，其實都有多種教學模式。這次疫情讓大家親身體驗線上學習的便利與挑戰，未來實體與線上課程可以如何靈活運用、甚至混合搭配，都為台灣教育帶來深遠的影響！（推薦閱讀：【小世界週報-公民論壇】線上與實體課程並進 蔡欣穆：混成式教學成契機）
過往我們最熟悉的學校教學方式，就是老師和一整班的學生全部一起聚集在教室，在同一個時間、同一地點，一起互動上課。
除了進行實體課程，未來，各班教室也可選擇經濟實惠的「AREC影音智聯網教室方案」，可相容教室內既有的影音設備，只要添加核心裝置，就能將原有上課教室升級成「線上線下混合班」的教學情境。
老師也可以透過AREC智聯錄播站錄製完整教學內容，錄製完的影片可放到校內指定平台或Youtube上，讓學生依需求點看課程影片；學生可透過影片將不懂的地方反覆觀看，或以此做為教學素材，讓學習更有成效！（參考影片：AREC LS-US2影音智聯錄播站）
因疫情停止到校以來，透過Google Meet、Microsoft Teams等雲端視訊軟體進行線上授課，搭配Google Classroom等雲端服務，是師生們最常使用的工具。遠距視訊課程讓師生交流不受地點限制，但大家必須在同一時間連線上網，學生到課率、上課專心度都仍有挑戰。
除了遠距視訊互動，知識深度較難的高中、國中課程，老師也可以搭配事先錄製好的教學影片，讓學生能在課前課後反覆觀看學習，提升學習成效。
為協助老師降低科技學習門檻，學校可在老師最熟悉的教室場域裡安裝AREC直錄播設備，老師只要按下錄影鍵，包括簡報或板書、老師清晰的影像和聲音，都可以透過AREC智聯錄播站進行2路畫面融合、錄影，讓高品質的課程錄影輕鬆好上手。（參考影片：AREC LS-US2影音智聯錄播站的3種實用操作示範）
除了視訊授課，這波線上學習體驗也讓台灣師生接觸更多學習管道與資源。老師可利用多種線上資源提供學生課程相關內容，也可以搭配自己錄製的教學影片或透過視訊時間，將課程重點更有效率地與學生分享。
近年來，臺灣大學透過新一代數位教學平台—NTU COOL的開發，希望將數位教學平台做為推動創新教學的幫手。透過NTU COOL，臺大學生可快速觀看線上影片，校方希望透過教學影片的輔助，減輕重覆性高的理論講述，增加教學的彈性和多元性，並提升學生自主學習的能力。（推薦閱讀：臺灣大學NTU COOL平台介紹）
除了平台開發，臺大也建置多間錄播教室，減低教師使用數位工具的技術門檻，希望為創新教學帶來更多可能性。
疫情迫使教育環境轉型，開始納入更多新的數位模式。隨著不同階段的教育需求與課程設計，未來，融合實體與遠距視訊的混合互動課程（Hybrid Learning）、結合實體與課前課後影片的混成式教學(Blended Learning)，多元化的應用讓未來教育充滿更多創新與可能性。
為提供校園更便利的錄影、直播和影音生成與紀錄服務，奇勤科技從2020年第四季，開始推出「AREC影音智聯網教室方案」，可相容教室既有影音設備，包括教室內既有的電子白板，可協助老師快速錄製教學或演講影片，也能讓原有上課教室迅速升級成「線上線下混合班」的教學情境。
為方便學校管理作業，AREC也提供管理者實用的錄播管理工具，包括可將錄影、直播、互動、校園分享等校內所需的數位影音服務整合成單一系統的中央控制管理平台（AREC Station Manager）；以及2021年第三季新推出的遠距控制中心— ARECloud雲服務，都是為了讓管理者更方便管理與操控的設計。
後疫情時代的教學現場將充滿更多彈性與變化，AREC奇勤科技團隊也將持續進行功能提升與新品開發，希望AREC影音智聯網校園方案能成為臺灣各級學校與師生進行數位實體混合學習的好幫手。若您的組織或單位有更多直播、課程錄影，或遠距互動錄影需求，歡迎聯繫我們，告知您的所在單位與使用情境，AREC業務團隊將儘快與您聯繫。
email：sales@arec.com